klass 1-3a

Katarinas stjärnor

Månad: februari 2018

Is/snö av varmt vatten

Idag när det var -12 grader kallt och strålande sol passade vi på att göra ett vattenexperiment. Vi gjorde snö av kokhett vatten!
Barnen fick under tiden som jag gick ut ställa en hypotes (=gissa vad som skulle hända) precis som riktiga forskare gör. Inte helt lätt men de börjar bli duktiga på att våga gissa och kanske ha fel.

Vad som sedan hände var mycket spännande tyckte barnen och kom därefter med många kloka gissningar om vad detta kan bero på.  Till slut enades de om att vi ju hade lärt oss att det bli rök när varmt och kallt möts och vattenånga kondenserar. Kloka tankar om något som är så svårt att förstå att inte ens forskarna är helt säkra! Och det är ju helt konstigt att varmt vatten fryser till is medan kallt vatten inte gör det när man kastar upp det… Vill ni vet mer om detta fenomen som kallas för ”mpemba-effekten” kan ni läsa här: Varför fryser varmt vatten till is fortare än kallt?

 

Det är ett verkligt häftigt experiment att göra och väldigt enkelt. Prova gärna hemma då det ska fortsätta att vara kallt! Vi påtalade för barnen att de inte fick göra detta själva eftersom vattnet ska vara kokhett.

Här kommer en film från några år sedan som går i slowmotion:

Häftigt, eller hur?

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Vecka 9

Hej igen!

Välkomna tillbaka! Jag hoppas att alla haft ett skönt lov. Själv har jag vilat mycket för att återhämta mig från influensan. Från Bettis har jag fått höra att klassen fungerade bra veckan när jag var sjuk och allt inte blev som vanligt. Roligt att höra!

Vecka 9 blir en vanlig vecka utan avbrott. Väderleksrapporten säger att det ska bli kallt väder i veckan så tänk på varma kläder eftersom vi är ute en hel del både i skolan och på fritids.

Eftersom samtalen med år 1 blev inställda pga min sjukdom tar vi nya tag i dem igen. Jag har mejlat koden igen. Till er som inte har lämnat mejladress kommer det ett papper. När jag fått svar från alla i år 1 kontaktar jag er i år 2 o.s.v. Målet är att alla samtal är klara före Påsklovet.

Före lovet gjorde klassen en mattediagnos om klockan utifrån den nivå barnen arbetat med. Jag har inte sett denna ännu med hört att många barn behöver träna vidare på att räkna tid. Det kommer vi att göra i skolan samt som läxa.

Innan lovet avslutade även klassen sina skrivuppgifter ang berättande text, där de skrev mycket strukturerat utifrån fyrfältaren. Dessa berättelser ska vi läsa och sen jobba vidare med så att barnen kan skriva berättelser med röd tråd, målande beskrivningar, stor bokstav och punkt. Jag har inte läst berättelserna ännu men enl Bettis som snabbläst dem ser resultatet bra ut. Dock behövs det lite träning på stavning.

Sv:
År 1 jobbar med Hh och sammansatta ord.
År 2 jobbar med ng-ljudet
År 3 jobbar med j- och sj-ljudet.

Ma:
År 1: tiotalsövergång, 8+5, samt mäta
År 2-3: Mäta

So: Vi fortsätter att jobba med världsdelarna och titta på olika kartor.

No: Vi påbörjar arbetet med våren. Vid snö och kyla kan det ev några experiment med vatten/snö/is.

Veckans läxor:

Svenska:
År 1-3: Läsläxa kap 19 + läxboken. Barnen ska svara på frågorna med hela meningar och läslig handstil.
År 1: Välskrivning
År 2: Korsord ng-ljudet
År 3: korsord j-ljudet

Matte:
År 1-3: Mattestencil klockan, utifrån nivå.

 

Hälsningar Katarina & Helene


Prenumerera på nya blogginlägg

Vecka 7

Hej!

Denna vecka blir det ett kortfattat veckobrev eftersom jag ligger hemma i influensa.

Förra veckans dag på skridskobanan var väldigt trevlig. De som inte kunde åka skridskor innan kämpade på och lärde sig under dagen. Sådan fantastisk lycka!

Vi vill påminna er om att se till att era barn har ordentliga vinterkläder med sig i skolan. Vi är ute en hel del under dagarna på raster, lektioner och fritids. Kommer det nu lite snö, hoppas vi kunna åka pulka och då behöver barnen överdragsbyxor.

Den här veckan är en kort skolvecka eftersom det är studiedag på fredag. Under veckan ska treorna fylla i en Olwéusenkät där resultatet kommer att ligga till grund för det fortsatta Olwéusarbetet.

Vecka 8 är det sportlov.

Ma: Vi avslutar arbetet med klockan för den här gången under måndagen och gör en diagnos för att se hur vi ligger till.

1:orna kommer att fortsätta med att räkna tiotalsövergångar från 7 och 8; 8+5, 7+6

2:orna fortsätter med treans och fyrans multiplikationstabell och lite problemlösningsstrategi.

3:orna avslutar bråkräkningen

Sv: Här skriver all barnen narrativa texter, berättande texter.

1:orna jobbar med Maxtexter och skriver små egna böcker.

2:or och 3:or ska under veckan avsluta sina berättelser som har en fyrfältare med stödstruktur som utgångspunkt.

So: Vi fortsätter med kartan. Nu är det dags att ta oss an världen, världsdelarna och världshaven. Vi kommer t.ex. se efter var Sverige och Sydkorea ligger.

No: Avslutar sorteringsövning som vi påbörjade förra veckan.

Barnen har inte fått någon ny läsläxa. Vi går igenom kapitel 19 på torsdag och det blir läxa till torsdag vecka 9.

Veckans läxor är att göra klart. Bettis kan vara behjälplig här under de dagar jag är borta.

//Katarina och Helene


Prenumerera på nya blogginlägg

Vecka 6

Hej!

 

Då var det bara 2 veckor kvar till sportlov… Undrar vart tiden tar vägen? Det är alltså sportlov v 8. Det är även studiedag fredagen den 1672. Ingen skola då heller. Glöm inte fylla i formuläret till fridis ang närvaro/ledighet på lovet. Länk finns i tidigare inlägg här på bloggen: SPORTLOVET

Förra veckan var det många barn sjuka i M-huset. Vår klass var relativt förskonad jämfört med de andra men… Tänk på att inte skicka era barn till skolan om de inte är bra då smittorna snabbt sprids!

Denna vecka åker vi iväg till ishallen och åker skridsko på torsdag, 8/2. Glöm inte matsäck (för er som ej ska ha skolans), gärna med något varmt att dricka. Kom också ihåg att ta med skridskor, ni som har egna. När man åker skridskor behöver man ha hjälm på huvudet. Om ni har en hjälm hemma ta med den. Vantar och täckbyxor ska man ha med sig den dagen. De hjälper mot kyla och väta om man ramlar mycket. Vantar skyddar även händerna om någon råkar åka på dig när du ligger ner. Barnen får inte ta några pengar med sig!

Under vecka 6 och 7 kommer Olweusenkäten att göras. För vår del är det 3:orna som ska göra den. Resultatet av enkäten ligger sedan till grund för vårt Olweusarbete på skolan.

Ma: Vi fortsätter med klockan. Denna vecka kommer vi att räkna med tid, ex vad är klockan om en halvtimme.

Sv: Vi fortsätter med narrativ text (berättande, ex sagor) efter en viss stödstruktur. Fär år 1 står bokstaven Uu på tur. Vi ber er om en tom toarulle under veckan då vi tänkt pyssla något på Uu med den.

No: Vi fortsätter med att sortera samt att motivera varför vi delar upp saker på olika sätt. Vi dokumenterar i vår NO-boken i bookcreator där vi skriver/talar in allt vi lärt oss och alla experiment samt foto. Vi ska även titta på experimentet med vattnets kretslopp som vi låtit stå ett par veckor…

So: Vi fortsätter med kartan.

Eng: År 1 har börjat med lite engelska på torsdagarna efter läsläxan, ca 15 minuter. Vi pratar om vad vi heter, om vi har något smeknamn & hur vi mår. Vi tittar på “Pick a colour” och tränar oss på att prata. År 2&3: Vi fortsätter att prata om kläder. Nytt är att de har glosor tills på fredag. År 3 ska kunna skriva dem medan det räcker att kunna säga dem i år 2. Naturligtvis får även år 2 skriva dem om de vill.

Läxor, OBS! Till fredag denna vecka pga ishallen:
Sv: Läsläxa kap 18+läxboken
År 1 även stencil med rimord

Ma: Stencil, klockan
Eng:
År 1, kunna/våga prata/fråga – My name is… What is your name? I am … years old. How old are you? How are you? I´m …. (ex fine, good, happy)
År 2&3: Vi pratar om kläder; glosor att kunna pants – byxor, dress – klänning, shoes – skor, cap – keps, mössa, socks – strumpor, samt fraserna “I´m wearing…. What are you wearing?” År 3 ska kunna skriva orden medan år 2 ska kunna förstå och våga säga dem. Vill man skriva orden går det bra.

// Katarina och Helene


Prenumerera på nya blogginlägg

Engelska

Förra veckan började vi lära oss om olika klädesplagg i år 2&3. När vi titta på film och repeterat fraser och ord för kläder körde vi ”fråga, fråga, byt”. Det går ut på att alla barn får en lapp, i detta fall med ett ord på ett klädersplagg, ex pants. Sedan går man runt och räcker upp handen. När man träffar på någon med armen uppe säger man hej och frågar vad den andre har på sig. När denne svarat och frågar dig svara du det som står på lappen, ex I am wearing blir pants. När båda frågat och svarat byter man lapp och får på det sättet ett nytt klädesplagg att ”ha på sig”. Det fungerade bra och alla var aktiva. Blir man osäker kan kompisen hjälpa till.


Prenumerera på nya blogginlägg

© 2018 klass 1-3a

Tema av Anders NorenUpp ↑