klass 1-3a

Katarinas stjärnor

Kategori: Skolarbete (sida 1 av 4)

Tack!

Då var skolavslutningen avklarad för sista gången i M-huset och vilken fin avslutning vi hade ute på Heden!

Tack alla ni som kunde komma!

Tack för det gångna året och en stor önskan om en underbar sommar till er alla med mycket sol, bad och glass!


Prenumerera på nya blogginlägg

Teknikdagar

 

Vecka 21 hade vi två fantastiska teknikdagar med hela åk 1-3. Barnen följde sin klass och fick under dessa dagar besöka fyra olika stationer. Alla med anknytning till teknik.

Vi började med att göra ballongbilar enl följande instruktionsfilm:

Barnen blev glatt överraskade när det bar jag som gjort filmen och de anser numera att jag är en ”youtuber” !

Därefter gick vi över Elektrogatan med Bettis för att bygga teknikbanor till småfolket som bor bland träden…

Dag 2 inleddes med att vi fick bygga i 3D med hjälp av blötlagda gula ärtor och tandpetare. Vem kunde bygga högst?

På sista stationen fick vi lära oss lite om telefonens historia samt bygga en egen trådtelefon. Naturligtvis provade vi dem och fick dra slutsater om vad/hur vi behövde göra för att de skulle fungera.

Två helt underbara dagar med fantastiska elever!

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Programmering

Mellan Sportlov och Påsklov har vi jobbat med analog programmering. Vi har haft lektioner både inomhus och utomhus där vi gjort olika övningar.

Eftersom alla tidigare arbetat med Blue Boot började vi med att repetera de olika symboler/tecken som vi kan använda för att programmera någon/något. Vad betydde de olika pilarna? Kan vi behöva andra pilar? Eller färre pilar? Därefter programmerade jag att gå från tavlan i Bettis klassrum till köket i vårt klassrum. När jag kom dit fick eleverna testa. De konstaterade snabbt att de inte kom till samma plats! Många skratt när det tog stopp rakt in i väggen, dörren eller ett bord. Att detta berodde på att vi alla tar olika lång steg kom de på med en gång! Vi kom fram till att vi behövde något som var lika för alla! Då provade vi att göra en kod på rutat papper. Det fungerade!

Nu ville vi programmera utomhus men det var ju snö! Jag och Bettis hade slog våra kloka huvuden ihop och kom fram till att snön inte var något hinder! Karamellfärg i vattenspruta! Vi gick ut med båda klasserna. Medan jag tog hand om programmeringen med hälften av våra elever jobbade Bettis med geometriska former med den andra häften. De mätte upp dem och sedan kastade de snöbollar i dem.

Jag hade laminerat ett antal pilar och sifferkort…

Sedan var det bara att trampa upp och spruta med karamellfärgen… Eleverna arbetade i grupp. När de var klara med sin kod bytte de plats med en annan grupp och testade varandras. I halvtid bytte jag och Bettis grupper så att alla fick prova båda uppgifterna.

Vi konstaterade snabbt att kramsnön fastnade under våra skor och gjorde det svårt att se våra rutor… Det gällde att hålla koll på var vi satte våra fötter! När snön försvann och gräs/jord kom fram syntes den svarta karamellfärgen väldigt dåligt… Vi kom fram till att nästa gång får vi försöka med röd eller blå färg! Vi kunde också konstatera att det inte var helt lätt att förstå var början av koden var då alla använde olika symboler för detta. Viktig lärdom som vi tar med oss!

Vi hann också leka lite i snön!

Veckan efter avslutade vi med en uppgift i ett rutsystem. Är rakt fram/bakåt/höger/vänster alltid åt samma håll? Uppåt och neråt? Hur tyder vi det? Många givande diskussioner och reflektioner.


Prenumerera på nya blogginlägg

Glad Påsk

I fredags, sista dagen innan påsklovet, hade vi en trevlig påsktemadag. Vi pysslade, gick en promenad och lärde oss om gamla påsktraditioner samt lekte lekar ute. Dagen avslutades med en riktigt god påskfika.

Inget kosläpp här inte… Vi kör hönssläpp istället! Glada höns på grönbete…

Påskkycklingar i mängd på G!

Här är ett smakprov på våra 40! glada kycklingar.
Hela utställningen finns i vår yttre hall (rummet innan klassrummet) och den finns kvar även efter Påsk för beskådan.
Visst bli man glad av att titta på alla fina kycklingar och höns?

Vi tog oss en tur ut på skolgården bland gamla påsktraditioner. Hur var det nu med Mjölkharen? Och med de där trollen som satt baklänges i kyrkan? Och den magiska kraften i ägg som häxorna ville åt?

Vi avslutade med en riktigt gofika!
Tack till alla barn som precis som vanligt var på ett strålande humör och till de som försåg oss med kakor denna gång.

GLAD PÅSK!

Katarina och Helene


Prenumerera på nya blogginlägg

Vi njuter av vädret!

 

Vilket fantastiskt väder vi haft dessa dagar! Idag passade vi på att utnyttja detta och begav oss till Tallskogen på skolans val.

Solen sken och vi med den!

 

I Tallskogen finns perfekta klätterträd!

 

 

 

 

Ett gäng begav sig på pinnjakt! De konstaterade ganska snabbt att björnbärssnår sticks rejält… De såg nästan ut som små björnbärskvistar med taggar som lossnat och fastnat på byxorna. 😉

De hittade även några slanor som de genast började bygga med. De bestämde sig för att de byggde ett sjukhus för de kompisar som fått björnbärstaggar på sig och behövde lite extra omvårdnad!

 

 

 

 

 

 

 

Sjukhuset tar form!

 

 

 

 

 

 

Hur många får plats i en hög?

Det fanns liiite snö kvar!

Kolla vad vi kan!

En fantastiskt trevlig lektion!

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Skridskobanan

Här kommer till slut inlägget med bilder och filmer från skridskobanan i februari som en envis influensa satte stopp för… Barnen var laddade med gott humör och matsäck när vi äntrade bussen denna morgon. De tyckte att det skulle bli roligt. En del uttryckte ändå viss skepsis samt vissa farhågor om att de inte kunde åka skridskor och kanske inte skulle våga… Men skam den som ger sig! Efter att vi snörat på skridskorna gav sig alla ut på isen. När vi några timmar senare åkte hem uttryckte alla glädje över att ha lärt sig åka skridskor! Vilken lycka!

         

När fötterna behövde vila var det gott med matsäck!

  

Titta vad jag kan!


Prenumerera på nya blogginlägg

Glosor

I veckan checkade vi av de glosor som elverna i år 2 & 3 hade i läxa för några veckor sedan, då min influensa kom i vägen…

Vi startade med den kooperativa strukturen fråga-fråga-byt där eleverna hade vars en lapp med engelska och svenskar ord. De frågade varandra parvis och bytte sedan lapp. Därefter gick man till nästa klasskompis och gjorde samma sak. På detta sätt repeterade vi orden.

Därefter skrev vi de 5 svenska orden på tavlan. Nu fick eleverna skriva av dessa ord. Samtidigt satte vi upp en lapp i hallen med dessa ord + andra ord/uttryck v tränat på. Om eleverna kände att de behövde gå ut och titta hur orden stavades kunde de göra det. De fick dock inte ta skrivboken med sig ut så det gällde att memorera stavningen. När de var klara tittade vi igenom. Fanns där fel så bad vi eleven att kolla upp ordet.

Vi avslutande med en reflektionsrunda. Många kloka tankar från eleverna hur man kunde utnyttja detta tillfälle för att lära sig så mycket som möjligt. Elverna tyckte att det var kul men inte helt lätt!


Prenumerera på nya blogginlägg

Is/snö av varmt vatten

Idag när det var -12 grader kallt och strålande sol passade vi på att göra ett vattenexperiment. Vi gjorde snö av kokhett vatten!
Barnen fick under tiden som jag gick ut ställa en hypotes (=gissa vad som skulle hända) precis som riktiga forskare gör. Inte helt lätt men de börjar bli duktiga på att våga gissa och kanske ha fel.

Vad som sedan hände var mycket spännande tyckte barnen och kom därefter med många kloka gissningar om vad detta kan bero på.  Till slut enades de om att vi ju hade lärt oss att det bli rök när varmt och kallt möts och vattenånga kondenserar. Kloka tankar om något som är så svårt att förstå att inte ens forskarna är helt säkra! Och det är ju helt konstigt att varmt vatten fryser till is medan kallt vatten inte gör det när man kastar upp det… Vill ni vet mer om detta fenomen som kallas för ”mpemba-effekten” kan ni läsa här: Varför fryser varmt vatten till is fortare än kallt?

 

Det är ett verkligt häftigt experiment att göra och väldigt enkelt. Prova gärna hemma då det ska fortsätta att vara kallt! Vi påtalade för barnen att de inte fick göra detta själva eftersom vattnet ska vara kokhett.

Här kommer en film från några år sedan som går i slowmotion:

Häftigt, eller hur?

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Engelska

Förra veckan började vi lära oss om olika klädesplagg i år 2&3. När vi titta på film och repeterat fraser och ord för kläder körde vi ”fråga, fråga, byt”. Det går ut på att alla barn får en lapp, i detta fall med ett ord på ett klädersplagg, ex pants. Sedan går man runt och räcker upp handen. När man träffar på någon med armen uppe säger man hej och frågar vad den andre har på sig. När denne svarat och frågar dig svara du det som står på lappen, ex I am wearing blir pants. När båda frågat och svarat byter man lapp och får på det sättet ett nytt klädesplagg att ”ha på sig”. Det fungerade bra och alla var aktiva. Blir man osäker kan kompisen hjälpa till.


Prenumerera på nya blogginlägg

Experiment

När vi kom till skolan i fredags satt det en överraskning på tavlan från förskoleklassen. På whiteboarden hängde en plastpåse med karameller, en papptallrik och en instruktion på vad vi skulle göra. Vi skulle lägga karamellerna i ett mönster runt papptallriken sen skulle vi hälla varmt vatten på tallriken. Vad skulle hända….? Innan vi genomförde experimentet fick barnen ställa en hypotes, en fundering, på vad som skulle hända. Resultatet blev att karamellernas färg flöt ut på tallriken i ett jättefint mönster. Titta gärna på filmen nedan.


Prenumerera på nya blogginlägg
Äldre inlägg

© 2018 klass 1-3a

Tema av Anders NorenUpp ↑