klass 1-3a

Katarinas stjärnor

Sida 2 av 7

Programmering

Mellan Sportlov och Påsklov har vi jobbat med analog programmering. Vi har haft lektioner både inomhus och utomhus där vi gjort olika övningar.

Eftersom alla tidigare arbetat med Blue Boot började vi med att repetera de olika symboler/tecken som vi kan använda för att programmera någon/något. Vad betydde de olika pilarna? Kan vi behöva andra pilar? Eller färre pilar? Därefter programmerade jag att gå från tavlan i Bettis klassrum till köket i vårt klassrum. När jag kom dit fick eleverna testa. De konstaterade snabbt att de inte kom till samma plats! Många skratt när det tog stopp rakt in i väggen, dörren eller ett bord. Att detta berodde på att vi alla tar olika lång steg kom de på med en gång! Vi kom fram till att vi behövde något som var lika för alla! Då provade vi att göra en kod på rutat papper. Det fungerade!

Nu ville vi programmera utomhus men det var ju snö! Jag och Bettis hade slog våra kloka huvuden ihop och kom fram till att snön inte var något hinder! Karamellfärg i vattenspruta! Vi gick ut med båda klasserna. Medan jag tog hand om programmeringen med hälften av våra elever jobbade Bettis med geometriska former med den andra häften. De mätte upp dem och sedan kastade de snöbollar i dem.

Jag hade laminerat ett antal pilar och sifferkort…

Sedan var det bara att trampa upp och spruta med karamellfärgen… Eleverna arbetade i grupp. När de var klara med sin kod bytte de plats med en annan grupp och testade varandras. I halvtid bytte jag och Bettis grupper så att alla fick prova båda uppgifterna.

Vi konstaterade snabbt att kramsnön fastnade under våra skor och gjorde det svårt att se våra rutor… Det gällde att hålla koll på var vi satte våra fötter! När snön försvann och gräs/jord kom fram syntes den svarta karamellfärgen väldigt dåligt… Vi kom fram till att nästa gång får vi försöka med röd eller blå färg! Vi kunde också konstatera att det inte var helt lätt att förstå var början av koden var då alla använde olika symboler för detta. Viktig lärdom som vi tar med oss!

Vi hann också leka lite i snön!

Veckan efter avslutade vi med en uppgift i ett rutsystem. Är rakt fram/bakåt/höger/vänster alltid åt samma håll? Uppåt och neråt? Hur tyder vi det? Många givande diskussioner och reflektioner.


Prenumerera på nya blogginlägg

Glad Påsk

I fredags, sista dagen innan påsklovet, hade vi en trevlig påsktemadag. Vi pysslade, gick en promenad och lärde oss om gamla påsktraditioner samt lekte lekar ute. Dagen avslutades med en riktigt god påskfika.

Inget kosläpp här inte… Vi kör hönssläpp istället! Glada höns på grönbete…

Påskkycklingar i mängd på G!

Här är ett smakprov på våra 40! glada kycklingar.
Hela utställningen finns i vår yttre hall (rummet innan klassrummet) och den finns kvar även efter Påsk för beskådan.
Visst bli man glad av att titta på alla fina kycklingar och höns?

Vi tog oss en tur ut på skolgården bland gamla påsktraditioner. Hur var det nu med Mjölkharen? Och med de där trollen som satt baklänges i kyrkan? Och den magiska kraften i ägg som häxorna ville åt?

Vi avslutade med en riktigt gofika!
Tack till alla barn som precis som vanligt var på ett strålande humör och till de som försåg oss med kakor denna gång.

GLAD PÅSK!

Katarina och Helene


Prenumerera på nya blogginlägg

Vi njuter av vädret!

 

Vilket fantastiskt väder vi haft dessa dagar! Idag passade vi på att utnyttja detta och begav oss till Tallskogen på skolans val.

Solen sken och vi med den!

 

I Tallskogen finns perfekta klätterträd!

 

 

 

 

Ett gäng begav sig på pinnjakt! De konstaterade ganska snabbt att björnbärssnår sticks rejält… De såg nästan ut som små björnbärskvistar med taggar som lossnat och fastnat på byxorna. 😉

De hittade även några slanor som de genast började bygga med. De bestämde sig för att de byggde ett sjukhus för de kompisar som fått björnbärstaggar på sig och behövde lite extra omvårdnad!

 

 

 

 

 

 

 

Sjukhuset tar form!

 

 

 

 

 

 

Hur många får plats i en hög?

Det fanns liiite snö kvar!

Kolla vad vi kan!

En fantastiskt trevlig lektion!

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Vecka 12

Hej!

Vilken helt fantastiskt strålande helg vi haft med klarblå himmel och en skinande sol! Även om det varit kallt så känns det att solen värmer skönt nu. Nu tar vi tag inför sista veckan innan påsklovet!

Denna vecka kommer att gå i påskens tecken. Därför gör vi ett litet uppehåll med kartan för att prata om denna högtid. Veckan efter påsk avslutar vi arbetsområdet med kartan.

Veckan som gått började 3:orna med sina nationella prov. Lite nervöst var det men när vi gjort ett prov kändes det inte så farligt längre. Vi ska försöka avdramatisera det hela så mycket vi kan och försöka ta det som en vanlig matte- resp. svensklektion.

Jag vill påminna om att barnen slutar kl. 13.00  varje dag denna vecka (12) eftersom det är samtalsvecka i skolan.

I veckan kommer barnen att få med sig information hem från Team Rynkeby. Klasserna F-6 kommer att fredagen den 13/4 ha idrottsdag. Då kommer vi att vara på Hedens idrottsplats. Där kommer barnen att springa runt Heden, 400 m, och samla varv. Dessa varv hoppas vi ska generera lite pengar, se infoblad, som vi sedan skänker till Barncancerfonden. Som sagt mer info kommer.

På fredag får de barn som vill vara utklädda. Kanske har vi en och annan påskkärring i skolan innan de far vidare mot Blåkulla! Vi tänker också ha en lite påskfika och undrar om det finns några familjer som skulle vilja baka? Då vi pratade om det i fredags var det några elever som sa sig vija detta men de behöver ev hjälp i köket… Mejl mig gärna så att jag vet: katarina.forsell@helsingborg.se

Denna vecka arbetar vi i kapp med sånt som vi inte riktigt hunnit färdigt med. Veckans läxor blir individuella utifrån ovanstående vilket bl.a. kan innebära att en del barn enbart har läsläxa kap 21+läxbok.

Nu hoppas vi att veckan blir lika solig som helgen varit och önskar alla en Glad Påsk!
Påsklov vecka 13 + 2/4. Skolan börjar igen den 3 april.

 

                   Glad Påsk önskar

                  Katarina och Helene


Prenumerera på nya blogginlägg

Skridskobanan

Här kommer till slut inlägget med bilder och filmer från skridskobanan i februari som en envis influensa satte stopp för… Barnen var laddade med gott humör och matsäck när vi äntrade bussen denna morgon. De tyckte att det skulle bli roligt. En del uttryckte ändå viss skepsis samt vissa farhågor om att de inte kunde åka skridskor och kanske inte skulle våga… Men skam den som ger sig! Efter att vi snörat på skridskorna gav sig alla ut på isen. När vi några timmar senare åkte hem uttryckte alla glädje över att ha lärt sig åka skridskor! Vilken lycka!

         

När fötterna behövde vila var det gott med matsäck!

  

Titta vad jag kan!


Prenumerera på nya blogginlägg

Vecka 11

Hej!

Så blev det vinter med snö och minusgrader. Härligt tyckte de flesta. Lite bökigt med alla kläder tyckte andra. Vädret hindrade oss inte från att vara ute och ha lektioner i matematik samt åka pulka på skolans val. Vi arbetade med geometri och programmering både ute och inne. Jättekul tyckte barnen och hade många kloka reflektioner efteråt. Inlägg med bilder kommer här på bloggen så fort jag hinner.

Det blir väldigt blött i korridoren när vädret är så här och vi rekommenderar barnen att ha med sig inneskor och extra strumpor. Extra ombyte av kläder är inte heller helt fel.

En liten påminnelse om det telefonnummer ni föräldrar ska ringa, när ni sjukanmäler barnen till Skola 24. Telefonnummer till Skola24 är: 0515 777 604. Det går också bra att göra sjukanmälan vi skolportalen. Då följer ni länken här på bloggen till skolportalen: https://skolportalen.helsingborg.se/om-skolportalen/  Tänk på att anmäla barnen varje dag som de är sjuka, tack.

Här kommer lite viktiga datum att komma ihåg:

  • Vecka 12 slutar alla barn kl. 13.00 hela veckan då det är samtalsvecka i skolan.
  • Vecka 13 är det påsklov. Åter i skolan 3 april.
  • 25 april studiedag i skolan
  • 30 april lovdag i skolan
  • 11 maj lovdag i skolan

 

Den här veckan börjar 3:orna med sina nationella prov. Vi kommer att ta det lugnt. Proven behöver inte vara klara förrän i maj. De genomförs i svenska och matematik.

Sv: Förra veckan arbetade alla i klassen med återberättande text om vår pulkaåkning. Vi skrev gemensamt med de som behövde detta medan andra valde att skriva själv utifrån stödstruktur om återberättande text.
Åk 2-3: Vi fortsätter att arbeta med stavning och grammatik. Dubbelteckning för 2:orna och sj- & tj-ljud fortsätter med 3:orna.
Åk 1: Vi jobbar vidare med bokstäverna och deras ljud. Denna vecka är det Öö som vi jobbar med. Vi skriver också enkla meningar.

Ma: Hela klassen jobbar med geometri på olika nivåer. Begrepp vi jobbar med är stråle, linje punkt, månghörning, vinklar mm. Vi kommer även att fortsätta med analog programmering då den kommer in på ett smidigt sätt i geometrin samt i so.

So: Vi ska rita flaggor och se om vi hittar lite fakta om djur från olika världsdelar. Vi tränar också på namngeografi, att kunna sätta ut de olika världsdelarnas namn. Detta tränas både med lappar, analogt, och digitalt på iPad och med analog programmering för åk 2 & 3.

Den här veckan har vi ingen läsläxa men vi vill att barnen läser något hemma ändå för att träna sin läsning.

Veckans läxor:

Sv:
År 1 Skriv en saga om en ödla. Använd fyrfältaren.
År 2 Skriv en saga med hjälp av ng-ljudsorden.
År 3 Skriv en saga med hjälp av sj-ljudsorden.
Tänk på punkt, stor bokstav och läslig handstil.

Ma:
År 1: stencil där du tränar addition i talområdet 0-20
År 2: stencil där du tränar algoritmer.
År 3: stencil där du tränar addition med uppställning och växling.

 

Trevlig vecka, Katarina och Helene


Prenumerera på nya blogginlägg

Vecka 10

Hej!

Det går löss bland barnen i M-huset. Vi ber er föräldrar att kolla era barn noga genom att kamma deras hår med luskam. För dem med långt hår går detta lättare med balsam i håret. Om ni hittar löss är det också viktigt ni kammar igenom alla där hemma, både barn och vuxna, samt behandlar i förekommande fall.  Det är även bra om ni meddelar mig via mejl katarina.forsell@helsingborg.se  så att jag har koll på hur stor spridningen är eller om någon får tillbaka det. Länk för mer info: https://www.1177.se/Fakta-och-rad/Sjukdomar/Huvudloss/

Förra veckan var en kall vecka och t.o.m. i vårt annars så varma klassrum hade vi det kyligt. Nu hoppas vi att den värsta kylan gett sig! Det är dock kyligt på golven så ett tips är barnen har inneskor med sig.

Vi räknade vidare med tid och pratade om vad klockan är både analogt och digitalt förra veckan. Vi pratade även om hur mycket tid som hade gått sedan lektionen/skoldagen började, hur mycket som var kvar av lektionen till rast o.s.v. Prata gärna om klockan hemma också.

Ma: Förra veckan började vi jobba med att mäta i alla tre årskurser. Vi gick bl.a. igenom hur man mäter med en linjal. Kan man bara mäta från 0? om man flyttar linjalen till 2:an blir sträckan längre då, eller? Nya begrepp för år 1 var spann, sträcka och centimeter. Begrepp för år 2 och 3 var sträcka, linje, stråle, punkt och centimeter. Några nya och några gamla. Vi jobbar vidare med detta och fler begrepp kommer. Vi kommer även att arbeta lite med programmering. Då främst som analog till att börja med.

Sv: År 1 arbetade vidare med bokstaven Pp. År 2 & 3 arbetar med stavning och grammatik, ng-ljud och olika sj/tj-ljud. Vi fortsätter med detta. Vi har även skrivit narrativ text, 1:orna med stöd från en Max-bok och 2:or & 3:or med den berättelse de började på innan lovet. De flesta är klara med detta. Vi arbetar även med läsförståelse.

So: Vi har målat världskartan och tittat på google earth/google maps, där vi bl.a. försökt hitta huset där vi bor. Nu ska vi träna namnen på världsdelarna både med hjälp av en googlelänk och lösa lappar. Vi kommer att utnyttja världskartan när vi programmerar.

No: Vi fortsätter med våren samt avslutar vårt experiment med snö/vatten, vad hände när vi fryser vattnet?

1:ornas simning är framflyttad till juni och vi återkommer med mer info.

torsdag kommer Miljöverkstaden till 2:orna och planterar och pratar om odling.

Fritids vill att ni fyller i följande länk ang närvaro/frånvaro på påsklovet. Jag har även mejlat länken till er: https://goo.gl/forms/c0SZYIfioID5Cdy72

Läxor 1-3:
Sv: Läsa kap. 20 + läxboken
        Skriva en kort sammanfattning av läsläxan, ca 5-6 meningar.
Ma: Problemlösningsstencil

Trevlig vecka,

Katarina och Helene


Prenumerera på nya blogginlägg

Glosor

I veckan checkade vi av de glosor som elverna i år 2 & 3 hade i läxa för några veckor sedan, då min influensa kom i vägen…

Vi startade med den kooperativa strukturen fråga-fråga-byt där eleverna hade vars en lapp med engelska och svenskar ord. De frågade varandra parvis och bytte sedan lapp. Därefter gick man till nästa klasskompis och gjorde samma sak. På detta sätt repeterade vi orden.

Därefter skrev vi de 5 svenska orden på tavlan. Nu fick eleverna skriva av dessa ord. Samtidigt satte vi upp en lapp i hallen med dessa ord + andra ord/uttryck v tränat på. Om eleverna kände att de behövde gå ut och titta hur orden stavades kunde de göra det. De fick dock inte ta skrivboken med sig ut så det gällde att memorera stavningen. När de var klara tittade vi igenom. Fanns där fel så bad vi eleven att kolla upp ordet.

Vi avslutande med en reflektionsrunda. Många kloka tankar från eleverna hur man kunde utnyttja detta tillfälle för att lära sig så mycket som möjligt. Elverna tyckte att det var kul men inte helt lätt!


Prenumerera på nya blogginlägg

Is/snö av varmt vatten

Idag när det var -12 grader kallt och strålande sol passade vi på att göra ett vattenexperiment. Vi gjorde snö av kokhett vatten!
Barnen fick under tiden som jag gick ut ställa en hypotes (=gissa vad som skulle hända) precis som riktiga forskare gör. Inte helt lätt men de börjar bli duktiga på att våga gissa och kanske ha fel.

Vad som sedan hände var mycket spännande tyckte barnen och kom därefter med många kloka gissningar om vad detta kan bero på.  Till slut enades de om att vi ju hade lärt oss att det bli rök när varmt och kallt möts och vattenånga kondenserar. Kloka tankar om något som är så svårt att förstå att inte ens forskarna är helt säkra! Och det är ju helt konstigt att varmt vatten fryser till is medan kallt vatten inte gör det när man kastar upp det… Vill ni vet mer om detta fenomen som kallas för ”mpemba-effekten” kan ni läsa här: Varför fryser varmt vatten till is fortare än kallt?

 

Det är ett verkligt häftigt experiment att göra och väldigt enkelt. Prova gärna hemma då det ska fortsätta att vara kallt! Vi påtalade för barnen att de inte fick göra detta själva eftersom vattnet ska vara kokhett.

Här kommer en film från några år sedan som går i slowmotion:

Häftigt, eller hur?

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Vecka 9

Hej igen!

Välkomna tillbaka! Jag hoppas att alla haft ett skönt lov. Själv har jag vilat mycket för att återhämta mig från influensan. Från Bettis har jag fått höra att klassen fungerade bra veckan när jag var sjuk och allt inte blev som vanligt. Roligt att höra!

Vecka 9 blir en vanlig vecka utan avbrott. Väderleksrapporten säger att det ska bli kallt väder i veckan så tänk på varma kläder eftersom vi är ute en hel del både i skolan och på fritids.

Eftersom samtalen med år 1 blev inställda pga min sjukdom tar vi nya tag i dem igen. Jag har mejlat koden igen. Till er som inte har lämnat mejladress kommer det ett papper. När jag fått svar från alla i år 1 kontaktar jag er i år 2 o.s.v. Målet är att alla samtal är klara före Påsklovet.

Före lovet gjorde klassen en mattediagnos om klockan utifrån den nivå barnen arbetat med. Jag har inte sett denna ännu med hört att många barn behöver träna vidare på att räkna tid. Det kommer vi att göra i skolan samt som läxa.

Innan lovet avslutade även klassen sina skrivuppgifter ang berättande text, där de skrev mycket strukturerat utifrån fyrfältaren. Dessa berättelser ska vi läsa och sen jobba vidare med så att barnen kan skriva berättelser med röd tråd, målande beskrivningar, stor bokstav och punkt. Jag har inte läst berättelserna ännu men enl Bettis som snabbläst dem ser resultatet bra ut. Dock behövs det lite träning på stavning.

Sv:
År 1 jobbar med Hh och sammansatta ord.
År 2 jobbar med ng-ljudet
År 3 jobbar med j- och sj-ljudet.

Ma:
År 1: tiotalsövergång, 8+5, samt mäta
År 2-3: Mäta

So: Vi fortsätter att jobba med världsdelarna och titta på olika kartor.

No: Vi påbörjar arbetet med våren. Vid snö och kyla kan det ev några experiment med vatten/snö/is.

Veckans läxor:

Svenska:
År 1-3: Läsläxa kap 19 + läxboken. Barnen ska svara på frågorna med hela meningar och läslig handstil.
År 1: Välskrivning
År 2: Korsord ng-ljudet
År 3: korsord j-ljudet

Matte:
År 1-3: Mattestencil klockan, utifrån nivå.

 

Hälsningar Katarina & Helene


Prenumerera på nya blogginlägg
« Äldre inlägg Nyare inlägg »

© 2018 klass 1-3a

Tema av Anders NorenUpp ↑